自闭症儿童课堂干扰行为积极干预个案研究

• 作者: 肖艳林 陈燕玲
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 自闭症儿童 课堂干扰行为 积极行为支持 功能性行为分析 干预策略
• 年，卷（期）: 2018,（24）
• 所属期刊栏目: 辅导个案
• 页码范围: 45-48
• 页数: 4页
• 分类号: G44
• 字数: 5097字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2684.2018.24.013

摘要

在对个案课堂干扰行为观察和结构化访谈的基础上进行功能分析,得出个案问题行为的功能是感官刺激.根据干扰行为的功能制定有针对性的前事控制、行为教导以及后果处理等多种策略对个案的问题行为进行干预.经过12周的系统干预:个案抓凳子的课堂干扰行为明显减少,运用手势及图片表达的积极行为显著增多,并且口语能力也有所提高,干预取得了较好的效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖艳林		4	8	1.0	2.0
2	陈燕玲		1	1	1.0	1.0