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摘要:
应用文是人们在长期的社会实践活动中形成的一种文体,是现代社会人们追求自由生存和实现自身价值的重要工具。把学生培养成应用型、复合型、技能型的人才是我们中等职业技术学校育人的主要目标,学生毕业后就踏入社会,走上工作岗位,面临多姿多彩的社会交往及思想交流,这时,应用文就是一种实用的交流工具。“以服务为宗旨,以就业为导向”是我国目前职业教育办学的方针,因此,培养学生具有基本满足就业需要的应用文写作能力,使他们都能适应社会生活的广泛需求是我们中职学校应用文教学的根本任务。
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应用文
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 利用“三写策略”,提高中职学生应用文写作能力实践研究
来源期刊 广东教育:职教 学科 教育
关键词 应用文写作能力 中职学生 实践研究 中等职业技术学校 社会实践活动 利用 学生培养 交流工具
年,卷(期) 2018,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 85-86
页数 2页 分类号 G642.0
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1 黎水良 6 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
应用文写作能力
中职学生
实践研究
中等职业技术学校
社会实践活动
利用
学生培养
交流工具
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
广东教育:职教
月刊
1005-1422
44-1145/G4
广州市小北路155号
46-50
出版文献量(篇)
8665
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