推动学生深度学习的三个教学策略

• 作者: 朱军
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 教学策略 凸显主体 关注生成 推动共享
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 深度学习
• 页码范围: 7-8
• 页数: 2页
• 分类号: G622
• 字数: 2764字
• 语种: 中文

摘要

推动学生的深度学习, 要从"由谁来学""用什么方式学""学到什么程度"的视角来思考, 进而在教学设计和教学实施中把握好"凸显主体""关注生成""推动共享"的教学策略.凸显主体是指教学要立足于助学和让学;关注生成重在生成问题、生成理解, 不能囿于教材;推动共享则让学生在获得多元理解的同时, 有效地激活自我效能感.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱军		1	0	0.0	0.0