引领学生与文本深度对话的路径探析

• 作者: 侯杰
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 地球科学
• 关键词: 学生 对话 文本 路径 阅读教学 课堂教学 教科书 教师
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 页码范围: 55-56
• 页数: 2页
• 分类号: P444

摘要

课标指出：“阅读教学是教师、学生、教科书编者、文本之间对话的过程。”在阅读教学中，教师应以课堂教学为平台，帮助学生找准与文本深入对话的路径，以提升学生的语文核心素养，同时打造出高效的阅读课堂。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	侯杰		2	0	0.0	0.0