高职院校个性化学习教学模式探究

• 作者: 李友得
• 来源期刊: 林区教学
• 学科: 教育
• 关键词: 高职院校 个性化学习 教学模式
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 所属期刊栏目: 职业教育研究
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 分类号: G710
• 字数: 2084字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-6714.2018.10.013

摘要

个性化学习教学模式正逐步成为高职院校人才培养计划的核心,在个性化学习教学模式下,学生本体的创造性、学习需求和自我价值成为高职教学活动的重点.当前高职院校个性化学习教学模式普遍存在教学资源匮乏、个性化学习意识薄弱、教学团队专业性不强的问题.对此,高职院校和教师要重新定位师生角色,转变教学理念和方法,打造专业性教学团队,进而充分挖掘学生的个性化潜能.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李友得		9	19	2.0	4.0