构建有效数学课堂——提高小学数学课堂提问有效性的对策

• 作者: 王振北
• 来源期刊: 文渊（高中版）
• 关键词: 小学数学 课堂提问 有效性 提升策略
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 教育天地
• 页码范围: 209
• 页数: 1页
• 字数: 1781字
• 语种: 中文

摘要

课堂提问环节是小学数学课堂教学中重要的组成部分,教师通过课堂提问不仅能与学生进行交流,实现有效的课堂互动,还能激发学生积极思考的积极性,总体掌握学生的学习效果.因此有效的课堂提问对提高小学数学课堂效率、提高学生的学习效果有着非常重要的意义,那么要如何提高小学数学课堂提问的有效性呢?本文主要就这个问题进行了论述.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王振北		1	0	0.0	0.0