重构学习空间打造学生自主的课堂

• 作者: 吴莎莎 季瑞芳 张春华 李国云 白晓晶
• 来源期刊: 中国现代教育装备
• 关键词: 学习空间 创新课堂 地平线报告
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 所属期刊栏目: 中外教育科技比较专栏
• 页码范围: 77-80
• 页数: 4页
• 字数: 3334字
• 语种: 中文

摘要

重构学习空间在2016年和2017年的地平线报告基础教育版中作为驱动学校应用教育技术的重要趋势出现,将在未来3～5年影响学校的决策与规划.引用"Up Scaling创新课堂"框架介绍了学习空间的研究价值,梳理了学习空间的定义及国内外研究现状,提出了创新学习空间的基本特征:灵活可移动、开放协作、富有活力和吸引力、技术支持及保障自然条件.最后,指出重构学习空间对学校教学方法、课程设计和教师培训带来的挑战和启示.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴莎莎		22	48	4.0	5.0
2	白晓晶		20	80	5.0	8.0
3	季瑞芳		23	47	3.0	6.0
4	张春华		16	64	4.0	7.0