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摘要:
机器人是一种融合了机械电子、软件硬件、传感器等多学科知识在内的综合性技术。基于STEM视野,小学信息技术教学要跳出"软件培训"模式,通过创设学习平台,运用任务驱动,启迪学生创新,引导学生反思实践,培育学生计算、程序思维,发展学生核心素养。
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引入
实施
意义
初中机器人教育困境及突围方式探索
初中
机器人教育
困境
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 STEM教育视野下的机器人教学
来源期刊 中小学电教:下 学科 教育
关键词 STEM教育 机器人教学 核心素养
年,卷(期) 2018,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 28-28
页数 1页 分类号 G434
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 秦许峰 江苏省如皋市港城实验学校小学部 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
STEM教育
机器人教学
核心素养
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学电教:下
月刊
1671-7503
22-1044/G4
长春市二道区金川街85号
12-185
出版文献量(篇)
17168
总下载数(次)
19
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0
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