巧构小学英语阅读课的尝试

• 作者: 范菁
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 英语 阅读课教学 语言
• 年，卷（期）: wldh_2018,（36）
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41

摘要

在小学英语阅读教学中,教师往往过分注重自身的主导性,忽视学生已有的知识水平和认知能力,影响英语阅读课的效果。本文从创设情境,巧设背景;巧设学具,妙用重点句型;提升主题,关注课堂情感等方面分析了如何巧妙构建小学英语阅读课,从而达到提高学生综合语语言运用的能力的目的。

作者信息

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1	范菁		2	0	0.0	0.0