基于《课程标准》的学习目标叙写的探究

• 作者: 尚鹏 郭阿丽
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 课程标准 学习目标 叙写 效果
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 所属期刊栏目: 解析·设计
• 页码范围: 247
• 页数: 1页
• 字数: 1947字
• 语种: 中文

摘要

学习目标是学校教育目的范畴的一个具体概念，教育目的的具体化是课程标准，而课程标准的具体化就是学习目标。教学目标是由教学参考书的编写者或者执教者制定，面向的是教师和执教者本人，是为教师的教学行为服务，主要指导教师的教学过程。在农村中学的教学中，有近97%以上的教师把照搬照抄教参或课程标准作为教学目标，通过教学目标来指导自己的教学活动。因此在农村教学中，实现教学目标到学习目标的转变势在必行。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭阿丽		1	0	0.0	0.0
2	尚鹏		1	0	0.0	0.0