关注教学行为提高课堂效率

• 作者: 李彩香
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 回归原点 由篇到类 立体呈现 教学行为
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

随着新课标理念的不断深入，语文教学将发展核心能力、提升核心素养作为总体目标。语文教学是一项系统性、整体性的教学活动，每一项教学内容和每一个教学行为都有着内在的紧密联系。教师要密切关注教学过程中的效应，为学生核心能力的发展奠基。本文提出要回归原点，在凸显基础效应中化难为易；立体呈现，在凸显分解效应中逐层突围；由篇到类，在凸显集中效应中触类旁通；由此及彼，在凸显放大效益中一箭双雕，从而借助教学效益提升学生的核心能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李彩香		26	4	1.0	1.0