自主迁移 促进理解——“小数四则混合运算”教学设计与说明

• 作者: 张爱桦
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 四则混合运算 运算律 小数加法 乘法交换律 整数加法 运算顺序
• 年，卷（期）: 2018,（12X）
• 页码范围: 55-56
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》五年级上册第76页例14、'练一练',练习十四第8~12题。教学目标:1.使学生在解决问题的过程中自觉产生把整数四则混合运算的顺序,以及整数的运算律推广到小数的需要,自主完成知识迁移,并能应用获得的新认识解决一些实际问题。2.使学生经历把整数四则混合运算的顺序,以及整数的运算律推广到小数的过程,感受数学知识的严谨性和连贯性,发展观察、比较、推理等能力,感受几何直观在描述、分析和解决问题过程中的作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张爱桦		2	0	0.0	0.0