游戏进课堂学生更快乐

• 作者: 黎康
• 来源期刊: 散文选刊：中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 兴趣 激发 体验 乐趣
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 页码范围: 34-34
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

数学课的内容有的比较抽象,小学生活泼好动,学起来常会感到枯燥无味,那么如何变“苦学”为“乐学”呢?兴趣就是乐学的关键,教师是学生趣学的引路人,只有抓住学生的心特征,给学生一个自由的天地,通过教师的引导,激发学生的学习兴趣,激励其内在的学习动力。为了改变现状将游戏作为教学方法引入课堂,会让每一个学生真正地感受到学习的乐趣与数学的魅力。数学家马丁.加德纳提出:“唤醒学生的最好的办法是向他们提供有吸引力的数学游戏。”我的教育实践也表明:把游戏引入小学数学课堂,是激发学生学习兴趣的有效方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黎康		1	0	0.0	0.0