作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
推荐文章
浅析小学三年级作文教学之路
三年级
作文
教学策略
如何指导小学三年级学生写作文
小学三年级
作文
写什么
怎样写
试析小学语文三年级下册第四单元的读写结合
读写结合
反复
仿写
移步换景
农村小学的三年级作文实践研究
农村小学
三年级作文
作文实践教育
问题研究
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 读写结合 亲近生活 多元评价——小学三年级作文漫谈
来源期刊 教育革新 学科 教育
关键词 读写结合 小学三年级 多元评价
年,卷(期) 2018,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 51
页数 1页 分类号 G623.24
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 许莉萍 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2018(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
读写结合
小学三年级
多元评价
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育革新
月刊
兰州市广场南路51号统办一号楼14楼
1991
chi
出版文献量(篇)
12571
总下载数(次)
51
总被引数(次)
8152
论文1v1指导