混合式学习在中医诊断教学中的应用

• 作者: 宋月晗 李峰
• 来源期刊: 开封教育学院学报
• 学科: 医学
• 关键词: 混合式学习 中医诊断 微信
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 116-117
• 页数: 2页
• 分类号: G642|R-4
• 字数: 2554字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-9640.2018.12.053

摘要

混合式学习模式是当今新型的学习方式, 对于提高学习效率具有重要作用.传统的授课方式强调知识传授, 教师是课堂的主体, 学生被动学习, 教学效果欠佳.北京中医药大学中医诊断课程组通过微信平台等进行在线课程建设, 为开展混合式学习提供了必要条件.本文通过对中医诊断教学内容的梳理, 提出中医诊断混合式学习内容的整合方式、在线学习与课堂授课的结合方式、混合式学习中各部分的构成比例、考核与评价, 形成一套相对成熟的体系, 以期为提高学生学习兴趣与学习有效性提供新路径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李峰		248	2062	21.0	36.0
2	宋月晗		104	771	14.0	23.0