多角度阅读 让语文课堂彰显活力

• 作者: 李爱英
• 来源期刊: 中学语文
• 学科: 生物学
• 关键词: 阅读 语文 活力 课堂 逻辑思维 形象思维 课程标准 普通高中
• 年，卷（期）: zxywb_2018,（12）
• 页码范围: 13-14
• 页数: 2页
• 分类号: Q55

摘要

《普通高中语文课程标准》（2017版）中明确提出发展形象思维和逻辑思维,指导学生用多种方法、多角度多层次地阅读,从文本中发现新意义,获得对优秀作品常读常新的体验。多角度阅读能让学生对于作品进行多方面、多角度、多层次的分析与体验,能从不同的角度出发,获取不一样的收获与经验。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李爱英		1	0	0.0	0.0