语用视野下文本深层理解渠道

• 作者: 顾园园
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 深层理解 语用 文本 语文实践能力 阅读教学 新课标 学生 教师
• 年，卷（期）: jxjyzhb-c_2018,（6）
• 页码范围: 33-33
• 页数: 1页
• 分类号: G642

摘要

自新课标明确提出＂语用＂理念以来,阅读教学紧扣文本的范例价值,以立足语用、聚焦表达为己任。但纵观几年来学生的语文实践能力,并没有实现真正意义上的提升,究其原因,在于阅读教学始终拘泥于低层次、浅表化的理解维度,这就需要教师促发学生高层次的思维认知,强化＂理解＂与＂表达＂之间的自然融通。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾园园		7	0	0.0	0.0