不同特征初中学生焦虑、抑郁情绪现状分析研究

• 作者: 付娟 郑云飞 郑宏 鞠康
• 来源期刊: 临床医药文献电子杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 初中生 心理健康 焦虑 抑郁
• 年，卷（期）: 2018,（67）
• 所属期刊栏目: 临床护理
• 页码范围: 94-95,97
• 页数: 3页
• 分类号: R749
• 字数: 2801字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3877/j.issn.2095-8242.2018.67.050

摘要

目的 初步分析上海市中心城区不同特征初中学生抑郁、焦虑等负性情绪状况,提出综合干预策略.方法 运用多级抽样的方式,采用儿童焦虑性情绪障碍筛查量表(SCARED)和儿童抑郁障碍自评量表(DSRS)对1133名6到8年级初中生的焦虑和抑郁两种负性情绪状况进行调查分析.结果 在焦虑性情绪的广泛性焦虑、社交恐怖、分离性焦虑因子分和抑郁情绪总分方面,女生得分均高于男生(F=9.75,7.91,14.86,7.51,P=0.0018,0.0050,0.0001,0.0062),差异存在显著统计学意义;焦虑情绪的广泛性焦虑、社交恐怖、学校恐怖等因子分和抑郁情绪总分进行比较,三个年级间存在统计学差异(F=6.33,9.61,16.7,4.35,P=0.0018,0.000,0.000,0.0132),随着年级的增长,焦虑和抑郁情绪因子分逐步升高;在焦虑情绪的学校恐怖因子分方面,示范校得分要高于普通校,存在显著性统计学差异(F=1.69,P=0.0058).结论 女性、低龄、示范校的初中生更易出现焦虑和抑郁情绪,应按照不同特征的初中生心理发展的特点,倡导构建"家-校-医-社"体系,多维度、差异化提供初中生适宜的心理健康服务,提高服务的可及性和获得感.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	鞠康		13	39	4.0	5.0
2	郑云飞		4	3	1.0	1.0
3	郑宏		35	182	7.0	12.0
4	付娟		2	1	1.0	1.0