师生互动对小学生学习投入影响的实证研究

• 作者: 莫冬秀
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 师生互动 学习投入 实证研究
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 所属期刊栏目: 教育实证研究
• 页码范围: 13-15
• 页数: 3页
• 分类号: G444
• 字数: 1895字
• 语种: 中文

摘要

小学生学习投入的程度及质量与学习效果密切相关,因此研究影响小学生学习投入的因素,可以在一定程度上帮助小学生改进学习方式,提升学习质量.本文通过对西南地区某小学的实证研究发现:如果师生互动的频率越高,互动的内容越均衡,那么小学生的学习投入程度就会越高.因此,教师在改善师生互动方面,要注重"卡里斯玛"效应对学生学习投入的促进作用,满足学生学习、生活等方面的需求.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	莫冬秀		1	0	0.0	0.0