提高操作“含金量”,成就精彩课堂

• 作者: 陈丰兰
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 提高 操作 含金量 精彩课堂
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 页码范围: 62-63
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

新一轮课程改革下,“动手操作,自主探究”的活动在小学数学课堂中越来越普遍。在课堂教学中,教师应给学生提供广阔的思维空间和探索空间,设计具有挑战性和趣味性的问题,引导学生动手操作、自主探究,让学生亲身参与和经历知识的形成过程。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈丰兰	甘肃武威师范学校附属小学	14	1	1.0	1.0