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词语深度解读策略
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摘要：
理解词语是学习课文的基础,从学生和文本实际出发,引导学生从看似普通的词语入手,聚焦词语解读的准确性、深刻性、丰富性,可有效提升学生词语理解的能力.
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期刊影响力
教育科学论坛
主办单位：
四川省教育科学研究所
出版周期：
旬刊
ISSN：
1673-4289
CN：
51-1696/G4
开本：
大16开
出版地：
成都市双流航空港黄荆路11号
邮发代号：
62-45
创刊时间：
1987
语种：
chi
出版文献量（篇）
10519
总下载数（次）
23
总被引数（次）
13401
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