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让课堂充满生机与活力——小学数学合作学习策略探究
让课堂充满生机与活力——小学数学合作学习策略探究
基本信息来源于合作网站，原文需代理用户跳转至来源网站获取
摘要：
合作教学模式不仅是指师生之间的相互交流,更重要的是促进学生之间的相互交流,本文主要对小学数学合作学习的有效策略进行了探究。
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浅谈如何让小学数学课堂充满生机和活力
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充满生机与活力——论小学数学合作学习的运用策略
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生动形象
如何开展合作学习让小学数学课堂更具活力
合作学习
小学
数学课堂
活力
如何让地理课堂充满生机和活力
激趣
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文献信息
| 篇名 | 让课堂充满生机与活力——小学数学合作学习策略探究 | ||
| 来源期刊 | 新课程教学(电子版) | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 小学数学 合作学习 有效策略 | ||
| 年，卷（期） | 2018,（8） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 105-105 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G441 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学
合作学习
有效策略
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期刊影响力
新课程教学(电子版)
主办单位：
北京师范大学音像出版社
出版周期：
半月刊
ISSN：
2095-5081
CN：
11-9320/G4
开本：
大16开
出版地：
北京市海淀区新街口外大街19号
邮发代号：
创刊时间：
2013
语种：
chi
出版文献量（篇）
6330
总下载数（次）
46
总被引数（次）
724
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