基于多样化教学方式的小学数学课堂教学探究

• 作者: 彭磊山
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 多样化教学 小学数学 教学策略
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 所属期刊栏目: 数学学科
• 页码范围: 96-97
• 页数: 2页
• 分类号: G622
• 字数: 2813字
• 语种: 中文

摘要

小学数学的学习是为了帮助学生更好地解决生活问题,其实用性比较强,与生活的联系也比较密切.影响小学生学好数学的一个关键因素就是教师,教师只有采用正确的教学理念和有效的教学策略才能提升学生的学习效率.采取多样化的教学方式,对于改变学生对数学学科枯燥乏味的印象、激发学生浓厚的数学学习兴趣,以及构建高效的小学数学教学课堂有着重要的推动作用.因此,小学数学教师不应该只局限于机械单一的数学教学方法,而要致力于多样化教学方法的探究,从而促使小学数学教学能够取得良好的教学效果.