快乐美术学习的实践探究

• 作者: 葛福平
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 体验快乐 美术学习 实践探究 引导学生 美术教学 学生情绪 设置情境 学生参与
• 年，卷（期）: jxjyzhb-c_2018,（6）
• 页码范围: 91-91
• 页数: 1页
• 分类号: G421

摘要

快乐是儿童的代名词,在中小学美术教学中,如果能引导学生快乐地参与到学习当中,对课堂会有巨大的促进作用。在实践当中,笔者从三个方面入手：利用游戏互动,调动学生情绪;利用多媒体设置情境,引导学生参与;引入竞争机制,让学生体验快乐,从而引导学生快乐学习。通过这些手段,能够营造快乐的学习氛围,引导学生积极主动、自信愉快地学习。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	葛福平		2	1	1.0	1.0