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摘要:
做一名幼儿教师,我们要充分尊重幼儿天生好动的本性,鼓励他们勇敢通过自身探索去感知生活带给他们的一切,这就要求幼儿通过一定的动手实践来完成。因此,科学的启蒙教育要注意为幼儿创设良好的活动环境,以动手操作为主要途径,培养他们的实践意识。幼儿表现欲很强,往往会对自己的表演和操作尤为感兴趣,由此可作为幼儿教育的一个切入点。本文就如何培养幼儿动手实践能力这一认识进行阐述。
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文献信息
篇名 幼儿动手实践能力的培养
来源期刊 散文选刊:中旬刊 学科 教育
关键词 动手实践能力 能力的培养 幼儿教师 动手操作 尊重幼儿 活动环境 启蒙教育 实践意识
年,卷(期) 2018,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 151-151
页数 1页 分类号 G420
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研究主题发展历程
节点文献
动手实践能力
能力的培养
幼儿教师
动手操作
尊重幼儿
活动环境
启蒙教育
实践意识
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
散文选刊:中旬刊
月刊
1003-272X
41-1071/I
北京100053信箱64分箱
36-77
出版文献量(篇)
8052
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