撑一支“错例”长篙,向“除法”更深处漫溯——由一道错例对“除法意义”教学进行深度解读与改进

• 作者: 章益敏
• 来源期刊: 小学教学参考:数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 错例 除法意义 教学改进
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 页码范围: 4-5
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

学生的错例千千万,研究学生的错例有利于教学的改进。以五年级“小数除法”单元中学生的一个错例为例,在分析错因的基础上对症下药,从而提出系统策划、主动建模、方法指导的教学改进策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	章益敏	浙江绍兴市柯桥区杨汛桥镇中心小学	2	0	0.0	0.0