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全人教育理念对我国基础教育的启示
全人教育理念对我国基础教育的启示
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摘要：
自全人教育思潮产生以来,全人教育逐渐成为世界各地各级各类学校的办学理念.全人教育理念对我国基础教育的教育教学发展具有借鉴意义.
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基础教育
课程改革
教材
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文献信息
| 篇名 | 全人教育理念对我国基础教育的启示 | ||
| 来源期刊 | 双语学习（乌鲁木齐） | 学科 | |
| 关键词 | 全人教育理念 我国基础教育 启示 | ||
| 年，卷（期） | 2018,（4） | 所属期刊栏目 | 思想政治教育 |
| 研究方向 | 页码范围 | 22-23 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 2668字 | 语种 | 中文 |
| DOI | 10.3969/j.issn.1674-9596.2018.04.015 | ||
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研究主题发展历程
节点文献
全人教育理念
我国基础教育
启示
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
双语学习(乌鲁木齐)
主办单位：
新疆电子音像出版社
出版周期：
月刊
ISSN：
1674-9596
CN：
65-1284/G4
开本：
出版地：
新疆乌鲁木齐市沙依巴克区克拉玛依西街1100号新疆文化出版传媒大厦
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
972
总下载数（次）
2
总被引数（次）
49
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