知识与方法并重 操作与思维同行——“三角形的认识”教学实录与评析

• 作者: 刘晓萍 张小燕
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 首尾相接 平面图形 垂直线段
• 年，卷（期）: 2018,（Z4）
• 页码范围: 119-122
• 页数: 4页
• 分类号: G623.5

摘要

教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》四年级下册第75页例1和'试一试',第76页例2和'试一试'、'练一练',练习十二第1~4题。教学目标:1.使学生联系已有的知识和经验通过观察、操作、比较、分析等活动认识三角形的基本特征,初步形成三角形的概念,知道三角形底与高的含义,会用三角尺画三角形的高(三角形内的高)。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张小燕		6	27	3.0	5.0
2	刘晓萍		46	137	3.0	11.0