小学高年级语文个性化阅读教学探究

• 作者: 欧阳思
• 来源期刊: 当代教研论丛
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 语文 个性化阅读 教学
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 页码范围: 47-47
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

书籍是人类进步的阶梯。读一本好书,可以让躁动的心沉静下来,开阔视野,丰富人生阅历。对学生来讲,同样也是如此。小学生如果想要学好语文,单凭会识字、会写字是远远不够的,还要加强对他们阅读能力的培养。在教学活动中,教师要认真分析他们的心理特点,结合教学实践进行个性化阅读。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	欧阳思		2	0	0.0	0.0