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让数学区域活动更加开放
让数学区域活动更加开放
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摘要：
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让“枯燥”的数学区域变得“生动”
区域活动
思维能力
情境创设
幼儿园科学区域活动中教师的支持策略
幼儿园
科学区域活动
教师支持
浅谈幼儿园科学区域活动材料的投放
自我学习
自我探索
自我发现
中大班混龄式科学区域活动的实践探索
混龄幼儿
科学区域活动
科学素养
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 让数学区域活动更加开放 | ||
| 来源期刊 | 文理导航·教育研究与实践 | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2018,（10） | 所属期刊栏目 | 教学经验 |
| 研究方向 | 页码范围 | 238 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 2097字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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文理导航·教育研究与实践
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出版周期：
月刊
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chi
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