小学英语融合性课程研究

• 作者: 戴琳
• 来源期刊: 中国多媒体与网络教学学报(电子版)
• 学科: 教育
• 关键词: 小学英语 融合课程 策略
• 年，卷（期）: zgdmtywljxxbdzb_2018,（1）
• 页码范围: 125-126
• 页数: 2页
• 分类号: G623.31

摘要

英语学习呈现低龄化趋势,小学英语教学显得十分重要。然而,受到初高中英语教学方法的影响,许多学校的英语教学还无法突破传统模式。对此,笔者提出小学英语融合性课程,将英语学习与生活、艺术、游戏以及德育相融合,提升学生的英语学习兴趣,让英语课堂活跃起来,为学生提供应用英语的环境。在课程融合的过程中也要注意有效性和多样性的问题。

作者信息

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1	戴琳		2	0	0.0	0.0