研究生教育学的独立、借鉴与改造：学科属性的视角

• 作者: 王梅
• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 研究生教育学 学科建设 属性 改造 借鉴 理性把握
• 年，卷（期）: 2018,（17）
• 页码范围: 15-15
• 页数: 1页
• 分类号: G40

摘要

本文从“学科属性”作为切入点，对研究生教育学的学科建设与发展路径进行理性把握和深入探究，尝试回答、解决学界对研究生教育学作为一门学科的困惑与争议，以期得到研究生教育学界的思考与共鸣。