读写融合提升素养——谈中年级读写结合训练策略的实施

• 作者: 陈炳生
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 读写结合 训练策略 有效实施
• 年，卷（期）: wldh_2018,（27）
• 页码范围: 30-30
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

语文阅读教学中依据文本内容,充分挖掘"写"的因素,进行多角度的"写"的拓展、迁移和辐射,让课堂小练笔成为承载学生读写结合的平台,实施有效策略,以读学写,以写促读,读写融合,能有效提升学生的语文综合素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈炳生		3	0	0.0	0.0