以工程教育专业认证为导向的学生指导过程的跟踪研究

• 作者: 梁琦 黄建礼
• 来源期刊: 知识经济
• 关键词: 工程教育 专业认证 学生指导
• 年，卷（期）: 2018,（24）
• 所属期刊栏目: 教育时空
• 页码范围: 162-163
• 页数: 2页
• 字数: 4190字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-3825.2018.24.096

摘要

以专业评估为导向,构建工程教育专业认证体系,既是服务地方和提高人才培养质量的突破口,也是应用型大学职能定位的战略选择.高校、专业、学生、政府、企业界是工程教育专业认证体系构建的主体,承担了重要职责.以工程教育专业认证为契机和导向,对学生指导的过程进行跟踪和研究,以进一步推动高校教学改革工作,提升高校专业建设水平和人才培养质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁琦		5	4	1.0	1.0
2	黄建礼		8	41	2.0	6.0