低年段识字教学浅见

• 作者: 黄丽英
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 识字教学 低年段 激发兴趣 教会方法 拓宽渠道
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 页码范围: 17-17
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

识字教学是低年段的教学重点,要求会写、会认的字占整个小学阶段的识字总量的一半以上。在识字教学中,教师要善于激发学生的识字兴趣,让学生爱上识字,愿意和汉字交朋友,同时要教给学生识字的方法,让学生学会识字,还要设法拓宽学生识字的渠道,将识字与生活相结合,让学生从生活中多识字。这样,学生就能在学习中感受到识字的乐趣,形成识字能力,养成识字的好习惯,从而实现课标对低年段识字教学的要求。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄丽英		5	3	1.0	1.0