动态视阈下分层次教学改革研究

• 作者: 段春毅 陈红 黄永光
• 来源期刊: 广西教育
• 学科: 教育
• 关键词: 分层次教学改革 动态化 因材施教
• 年，卷（期）: 2018,（15）
• 页码范围: 52-54
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0

摘要

本文根据因材施教的教育原则,对现有的不同高职生源培养进行分层次教学改革,动态地从学生、教学目标、教学内容、教学评价进行分层次,最后对学生进行综合分析,结果显示分层次教学改革对学生的学习质量、非智力因素、专业技能水平的提高有较明显作用,提出高职院校应用动态分层次教学模式时,应针对不同层次的学生,制定不同的教学目标和任务,促进学生更好地掌握专业技能,提高学生的表现力和技术水平。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈红		19	28	2.0	5.0
2	黄永光		11	1	1.0	1.0
3	段春毅		14	3	1.0	1.0