巧用技艺 生成精彩——非预设性精彩生成初探

• 作者: 钟卫平
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 预设 生成 尊重 机智
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 页码范围: 26-27
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

预设与生成是辩证的对立统一体，课堂教学既需要预设，也需要生成，预设与生成是课堂教学的两翼，缺一不可。预设体现对文本的尊重，生成体现对学生的尊重。预设体现教学的计划性和封闭性，生成体现教学的动态性和开放性，两者具有互补性。所以，教师要以人为本，尊重学生独特的感受、体验和理解，多一些欣赏，多一些机智，对学生积极的、正面的、价值高的“生成”要多鼓励。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钟卫平		2	0	0.0	0.0