走进童诗,轻叩想象之门——童诗教学《学写儿童诗》的课例研究

• 作者: 潘向艳
• 来源期刊: 报刊荟萃：下
• 学科: 教育
• 关键词: 童诗教学 《学写儿童诗》 语文 写作
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 页码范围: 221-221
• 页数: 1页
• 分类号: G623

摘要

《语文课程标准》强调要为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,激发学生展开想象和幻想,鼓励学生写想象中的事物,鼓励学生自由表达和有创意地表达.所以,遵循学生语文学习的规律,循序渐进地培养学生的想象力,思维能力,指导学生创作生动活泼的儿童诗,对于激发学生写作兴趣,提高学生写作水平,将会有很大的帮助,从而使新课程标准下的学生校园生活充满诗情画意.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘向艳		3	0	0.0	0.0