基于翻转课堂教学模式的学习策略研究

• 作者: 李洪深
• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学模式 学习策略 混合式学习 自主学习 基础知识 课外时间 知识内化 互动交流
• 年，卷（期）: 2018,（19）
• 页码范围: 13-13
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

一、翻转课堂与学习策略概述翻转课堂作为“混合式学习”的一种方式，让学习者在课外时间完成基础知识的自主学习，课堂则变成了知识内化的场所，师生间互动交流更加密切，更加重视学生的学习策略，获得更好的教学效果。学习策略是学习者用以直接或间接提高学习效率的内隐或外显方法和技巧，可以让学习更容易，更有效，更具有自我导向性。