借助集合直观促进学生思维发展——以“乘法分配律”教学为例

• 作者: 马红
• 来源期刊: 收藏界：名师探索
• 学科: 教育
• 关键词: 几何直观 “数”与“形” 乘法分配律
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 页码范围: 219-219
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

几何直观是<<课程标准(2011年版)中的10个核心概念中的一个,本质上是通过图形所展开的想象力。多媒体技术几何直观是具体的,它与数学的内容紧密相连,也只有这样才能让数学内容变得形象、生动起来,形成几何直观能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马红		3	0	0.0	0.0