智力障碍儿童舞蹈教学实践的价值与意义

• 作者: 刘润卿
• 来源期刊: 艺术评鉴
• 学科: 文学
• 关键词: 舞蹈教学 智力障碍儿童 身心健康
• 年，卷（期）: 2018,（16）
• 所属期刊栏目: 艺教论坛
• 页码范围: 123-124
• 页数: 2页
• 分类号: J70-05
• 字数: 3117字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-3359.2018.16.058

摘要

特殊儿童是社会上不容忽视的弱势群体,在其学习过程中面临比普通儿童更严峻的问题,心理发展受到其他复杂因素的干扰,对他们的行为动作及身心发展的影响不容乐观.本文以徐州市铜山区特殊教育中心智力障碍学生为研究对象,深入分析舞蹈教学对智力障碍儿童身心发展的影响,研究其教学价值与意义,进一步探索智障儿童舞蹈教学模式的构建与实施.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘润卿	江苏师范大学音乐学院	2	1	1.0	1.0