激励性评价在小学低年级数学课堂中的应用分析

• 作者: 夏隆
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 激励性评价 小学低年级 数学课堂 应用
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 所属期刊栏目: 学业评价
• 页码范围: 197
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

激励性评价是推动学生不断前进的一种有效动力,是激励教育的一种手段.恰当地对学生进行评价,不但要关注学生学习的结果,更要关注学生的学习过程,只有这样才能真正地激发学生的内在潜能,使其主动地投入到数学学习中.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏隆		1	0	0.0	0.0