基于小学信息教师专业发展的网络教研实施策略研究

• 作者: 杨文艺
• 来源期刊: 小学时代(奥妙)
• 关键词: 小学 信息教师 专业发展 网络教研 策略
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 科研视窗
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 字数: 4118字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2188.2018.04.031

摘要

网络教研是一种区别于传统教研的新平台,是在现代信息技术支撑之下建立的,能够形成对常规教研的补充,拓展教研路径,为教师的专业化发展提供支持和推动力.在课程改革的背景下,小学信息教师承担的教学任务也在不断的创新,因而对于教师各个方面的能力和专业都有了更高的要求,需要教师通过专业化发展来满足课程教学的需要.而网络教研则为教师的专业成长搭建了平台,所以要以培养小学信息教师,推动其专业发展作为重要的目标,改进和创新网络教研实施策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨文艺		2	0	0.0	0.0