作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
本文对自主学习进行了分析,并根据英语学科的特点,对如何培养学生英语自主学习能力进行了探索.
推荐文章
大学英语教学中多元识读能力培养研究
多元识读
大学英语教学
能力培养
"以读促写"在初中英语教学中的应用探讨
以读促写
初中英语
教学应用
以读促写模式在高中英语教学中的运用研究
高中英语
以读促写
概念
可行性
“以读促写”在初中英语教学中的应用研究
初中英语
读写教学
应用
研究
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 英语教学中的"陪""读"
来源期刊 读写算 学科 教育
关键词 陪读 能自学
年,卷(期) 2018,(33) 所属期刊栏目 教学交流
研究方向 页码范围 214
页数 1页 分类号 G632
字数 2139字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张雪莉 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2018(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
陪读
能自学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
读写算
旬刊
1002-7661
42-1078/G4
大16开
湖北省荆门市月亮路40号
38-448
1985
chi
出版文献量(篇)
12504
总下载数(次)
25
总被引数(次)
353
论文1v1指导