“微课程”教学模式研究与实践

• 作者: 解大琴 马东玲
• 来源期刊: 中国农村教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教学模式研究 课程 实践 多学科 工科专业 传感器 学习 学生
• 年，卷（期）: zgncjy,（20）
• 页码范围: 21-24
• 页数: 4页
• 分类号: G420

摘要

在对工科专业进行学习的过程中传感器的原理和应用是一门较为基础的课程，这门课程与较多学科之间都有着一定的交叉和联系，并且学科的的实践性也相对较强。考虑到传感器课程的知识表现相对零碎且内容也比较分散，所以学生在对其进行学习的过程中常常会感觉到枯燥乏味，相关专业的老师想要对学生进行这一学科的教学也较为困难。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马东玲	上海工程技术大学高等职业技术学院	20	12	2.0	3.0
2	解大琴		1	0	0.0	0.0