高职通识教育显性课程实施现状调查分析

• 作者: 孙珊珊 彭振宇
• 来源期刊: 当代教研论丛
• 学科: 教育
• 关键词: 高等职业学校 通识教育 显性课程
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 页码范围: 34-34
• 页数: 1页
• 分类号: G712

摘要

围绕高职通识教育目标,为了对我国高职院校通识教育显性课程实施现状进行调查分析,我们选取了湖北省7所有代表性的学校进行研究,通过此研究来揭示高职通识教育显性课程实施现状并分析其中存在的问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭振宇		42	394	10.0	18.0
2	孙珊珊		8	4	1.0	2.0