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摘要:
翻转课堂(FCM)也称为"反转课堂",通过以先知识内化后进行知识传授顺序来对传统教学进行颠倒安排,来实现对传统课堂教学的变革.通过对传统教学中随着世界教育改革不断深化、信息技术与课程的深度整合,翻转课堂教育理念已成为教育改革的新思潮,越来越多的教育工作者对此进行研究.然而近年来对于翻转课堂的研究大部分聚焦于基础教育和理论探讨方面,对于其在课程教学中的实践应用研究很少.
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文献信息
篇名 翻转课堂教学模式在中学机器人教学中的应用 ——以成都石室中学机器人教学为例
来源期刊 中学课程辅导(教学研究) 学科
关键词 翻转课堂 机器人教学 教学应用模型 微课
年,卷(期) 2018,(23) 所属期刊栏目 案例教学
研究方向 页码范围 214-215
页数 2页 分类号
字数 6147字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王庆伟 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
翻转课堂
机器人教学
教学应用模型
微课
研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
中学课程辅导(教学研究)
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