小学数学探究教学模式的思考

• 作者: 汪惠
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 探究教学模式 小学数学 数学知识体系 建构主义理论 引导学生 探究学习 教师指导 学习的本质
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 页码范围: 69-69
• 页数: 1页
• 分类号: G633.91

摘要

什么是探究学习呢？探究学习的本质是通过教师指导学生,围绕一定的数学问题进行探究、讨论,并开展多种多样的教学活动,学生通过这些活动可学习到许多知识与技能。教师通过探究式教学,培养学生的创新精神。一、探究教学形式的理论依据第一,建构主义理论引导学生掌握知识产生的过程。建构主义的实质是使用探究型的教学思想,引导学生积极主动进行学习,让他们在探究的过程中,主动投入到实际操作中,构建自身的数学知识体系,提高学生自身的数学能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汪惠	江西省九江市柴桑区沙河街镇中心小学	2	0	0.0	0.0