跨学科联合CBL在临床医学八年制康复医学课程中的应用

• 作者: 杨延砚 谷莉
• 来源期刊: 中国高等医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 跨学科 CBL 康复医学
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 课程建设
• 页码范围: 62-63,72
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 字数: 2838字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-1701.2018.05.029

摘要

目的:探讨跨学科联合CBL在临床医学八年制康复医学课程中的应用效果.方法:以北京大学医学部2010级临床医学专业5班,共38名学生为研究对象.骨关节炎康复内容采用跨学科联合CBL教学法,其他传统授课康复课程作为对照,采用行为动词自评量表评价学生课程中的参与度.联合CBL课前课后进行测验,检验学生知识掌握程度.结果:联合CBL授课的参与度显著高于传统授课(P＜0.05),前后课堂测验及格率、优良率有明显提高(P ＜ 0.05).结论:联合CBL授课较传统授课能明显调动学生的积极性,且课堂知识的掌握率满意.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨延砚		33	269	10.0	15.0
2	谷莉		14	177	6.0	13.0