如何在课堂展开打击乐的音乐活动

• 作者: 冯婉
• 来源期刊: 明日风尚
• 学科: 教育
• 关键词: 打击乐 学生 规则 问题
• 年，卷（期）: mrfs_2018,（3）
• 页码范围: 172-172
• 页数: 1页
• 分类号: G642

摘要

音乐是对学生素质教育有着重要作用的一门学科,音乐心理是人脑的特殊机能,是大脑对客观音乐现实的主观反应。黑格尔曾说过:音乐是进入更高的知识世界的唯一的、非物质的方法,说明了音乐心理学在音乐再教育中具有更科学的作用和更崇高的地位。音乐有着使人加深场景记忆并能陶冶情操的作用,音乐可以放松人的心情,引导人们增强对美好事物的向往欲望。因而音乐在学生幼年的影响还是极为深远的。打击乐是音乐活动中一个重要的组成部分,他可以训练学生大脑与肢体的配合活动,并且有着培养学生节奏感知的积极作用。此外打击乐活动长需要多种打击乐器的配合,这对学生的集体合作意识有着潜移默化的影响。但是由于学生自身年龄上的限制,加大了打击乐活动开展的难度,也有一些需要教师关注的问题。下面就对如何在课堂展开打击乐的音乐活动进行展开讨论[1]。

作者信息

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1	冯婉		2	0	0.0	0.0